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重视数据分析,深入开展“教—学—评”一体化研究

发布时间:2021/4/28 18:52:00 访问次数:264

——北京市高中地理展示活动在我校举行

  2021年4月22日上午,小雨淅淅沥沥,北京市第十三中学承办的市级高中地理展示活动如期举行。
  本次活动的主题为“中高考改革背景下北京市教学、考试、招生一体化研究”,旨在探索建立基于事实和数据分析的教学诊断、反馈和指导系统的有效途径,促进基于课程目标的“教-学-评”一体化格局的形成。北京教育科学研究院基础教育研究中心高振奋老师和陈红老师、西城区教育研修学院邬雪梅老师和宋颢老师以及各区县部分优秀地理教师应邀参加了活动。老师们针对研究内容开展了丰富的教学研讨工作。此次活动以线上和线下两种形式同时展开,参与人数高达3570多人。



  北京市第十三中学王继良老师的展示课《基于评价诊断的试题分析》令人耳目一新。王老师针对本阶段学生“知道框架,不知尺度”的问题,以“发现问题-分析问题-暴露冲突-解决问题”的思维路径,引领学生充分掌握提取试题中时空信息的方法。在小组活动中,同学们深入解读地理疑难概念;在小组展示中各小组异彩纷呈,既有严谨的科学态度又不乏令人赞叹的创造力!有效的教学诊断、反馈和指导激起了现场专家和老师的强烈反响。
  宋颢老师进行了《基于教学诊断的评价试题设计》的主题发言。宋老师对王继良老师以及同步直播的北京市第四中学赵鹏飞老师的《西城一模典型试题的分类辨析》研究课给予了高度评价。



  邬雪梅老师主持了《借力评价与教学联动,提升学生地理学科核心素养的思考与实践》的专题研讨。四中秦福来、八中李宗录、十四中李桂冬、三十五中孔令惠以及我校高娟老师参与了研讨。





  高振奋老师进行了总结发言。高老师高度评价了本次活动的重要意义,认为此次活动充分体现了老师们对学科的理解,对学生的理解,对地理学习方式的理解和实践。同时,高老师也提出,我们的最终目的就是以研究地理核心素养为主线,将地理核心素养在地理教育中落地。



  老师们受益匪浅,纷纷表示将汲取各位专家及优秀教师的教学精华,继续深入研究“教-学-评”一体化。
  本次活动不仅是对我校教学研究态度和水平的展示和促进,而且对我市普通高中地理课程改革起到了一定的辐射和推动作用。学校希望更多老师积极投身于“新课程、新教材”的研究和“教-学-评”一体化研究,不断提高我校育人水平和办学质量。
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