科幻引领时代，艺术点亮梦想。为丰富学生校园活动，培养学生的创新意识，展示青少年对未来科学发展的畅想，我校艺术中心在今年科技周，面向全校开展了创新思维徽章设计比赛和科幻画创作活动。
同学们通过科学的想象，运用绘画语言，创造性地表达了对宇宙万物、未来人类社会发展以及科学技术的遐想。
现在让我们一起去看看同学们眼中神奇的“未来”吧！
01 初中部“智慧西城”徽章设计获奖作品展示
一等奖
魏时喆 初一(3)班 创作说明：徽章由西城著名的地标建筑构成：人民大会堂、北海白塔、国家大剧院、老城门。上方闪闪红星与中心盛开的莲花相呼应，下方配有“Beijing xicheng 2020”标识，体现了西城区传统与现代、城市与自然的和谐交融，展现了悠久的历史和深厚的文化底蕴。徽章设计意图体现西城承载历史，展望未来的智慧科技。
李一冉 初一(4)班 创作说明：徽章的整体形态是一个中国结，代表着中华民族优秀的传统文化。画面中心的角楼代表着西城，画面右边是西城区远近闻名的荷花市场。光阴似流水，年份“2020”以河流的形式展现。徽章中装饰着后海美丽的荷花，旁边围绕着几只和平鸽。这些物质文化与非物质文化遗产都是不可丢失的，望北京越来越发达。
张航玮 初一(6)班
创作说明：徽章中心为我校附近的白塔，城市中的蓝色线条代表着智能与科技，象征着智能化与科技化已经渐渐覆盖了西城，北京，全中国。
二等奖
徐蕴涵 初二(1)班 创作说明：画面由“2020智慧西城”构成。“2020”与“智慧”是由艺术字体构成，“西”字由西城的科技球构成，“城”字由无限WIFI构成土字旁，由“导航”“流量”与象征着智慧的“灯泡”组成。最外圈的箭头，象征着我们西城科技的智慧化、有序化与规模化。画面生动形象的描绘了2020智慧西城，体现了西城科技的先进与智慧，寓意着西城在未来的发展中会越来越科技化。
刘一诺 初二(4)班
创作说明：作品的背景为西城区地图，元素有5G、AI与交错的电路。希望西城的科技变得更加发达，城市的发展更加美好。
祁梦涵 初二(4)班
创作说明;此徽章将西城标志性建筑德胜门城楼与科技元素AI人工智能相结合，体现古老文明与现代科技在当代的碰撞。
常悠然 初二(6)班
创作说明：前方的白塔是西城区的标志性建筑，后面的背景则表示5G网络、物联网和医疗条件。人们的生活质量上升，逐步走向智能化和信息化，西城区变成智能发达的城市，即“智慧西城”（SMARTCITY）。
王亚京 初二(6)班
创作说明：银杏图案代表银杏大道；徽章中包含国家大剧院、北海白塔、凯德mall等西城区地标。手机和“车”：科技感，充分体现了“智慧西城”。我是在西城长大的，我很爱这里，这件作品是我对西城科技的了解，也寄托了我对西城未来的美好的期盼。
三等奖
马艺珈 初一(1)班 创作说明：徽章中央是西城区古朴的四合院古建，左侧标有“xicheng”字样代表西城区，右侧用银杏叶作为装饰元素，美丽的银杏大道引人入胜。徽章的色彩设计整体运用三原色红、黄、蓝，分别代表西城特色的红色古建、黄色的银杏叶和蓝色的碧海蓝天。
李敬娴 初一(4)班
创作说明：徽章设计中的元素有西城著名胜地，北海的白塔高耸巍峨，古建房顶的元素代表着西城的传统文化。蓝色作为天空的底色，希望北京永远天空蔚蓝。“西”字象征着西城区四通八达的胡同街巷，绿色与深蓝色“2020”的字体设计寓意着现代智慧与环保。“西城2020”飘扬在天空，与古建房顶的祥云飘飘相映衬，象征未来美好生活，国强民富。
冒姝言 初一(6)班
创作说明：欢迎来到智慧西城！AI机器人在向你招手，银杏大道在秋风中闪烁着金黄的光辉，粉砖黛瓦，银杏红墙。瞧！穿梭在大道上的是什么？那是庞大的数据信息，“嗖”的一下就来到了你的眼前，变成你正在浏览的网页；变成你长期保存的电子图片；变成你时时需要的电子文件......科技改变生活，科技创造未来。
叶承琨 初二(1)班
创作说明：徽章以德胜门为主。上有C919客机，C919客机是我国第一架自主研发的国产客机，代表了我国的航空力量；德胜门左侧为8号线地铁，代表了城市交通的发达；德胜门右侧为一枚火箭，代表了我国的航天力量。在德胜门下方有着“Beijing xi cheng”和“点亮智慧西城”的字样。
金浩天 初二(4)班
创作说明：彩色的线条代表智慧的西城人多彩的生活。三颗星星是智慧的象征，大的代表西城政府，小的代表西城人民，两个小星星在大星星的引领下，发挥才智，共建西城家园。西城地标建筑是西城区的标志，现代和古建相结合，说明西城融合了古今人们的智慧，是个名副其实的智慧之城。下面延展的线条代表着智慧西城不断向未来的发展，越来越好。
程皖誉 初二(5)班
创作说明：整个徽章是以wifi的形状呈现的，我认为wifi是未来和科技、智慧的象征，也是一个内部和外界沟通信息的重要渠道，如同血液般流动，连接着你我他。在wifi标志中我穿插了一些建筑，代表了西城的样貌。在wifi的底部我放了一个西城教育的logo，这是少年智慧的体现，也代表了少年力量将会成为西城发展的基石。
魏雨桐 初二(5)班
创作说明：徽章中蓝色指蓝天，粉色绿色指花草，塔是北海中的白塔，也是西城标志之一。整体是一个灯泡形状的，寓意是可以照亮未来前进的道路。灯泡上的花指的就是我们。从一点一滴开始，让花开满遍地，让祖国的每一片土地都充满色彩。
杨敏行 初二(5)班
创作说明：徽章中包含西城区的地标性建筑鼓楼和西单写字大楼。鼓楼象征西城区的悠久历史，西单写字大楼象征西城区的现代智慧。金色的“2020”象征美好的未来。回顾往昔，怀看今朝，展望未来。通过徽章表达自己对西城区的热爱，对智慧西城的敬仰，希望我们可以共同创造出更美好的西城。
02 高中部“智慧西城”徽章设计获奖作品展示
一等奖
王婉玥 高一(9)班 创作说明：徽章上半部采用中国传统的祥云图案，代表西城的古老文明；5G代表目前西城区实现重点区域5G网络覆盖、加强新装备新技术应用规划的现代文明，总体表现出西城建设数字经济发展的部署及创新的举措！
下半部是西城区的缩写xc，造型为“笑脸”，颜色为蓝色，数字13代表北京第十三中学，数字2020则代表年份。整体造型为戴着5G祥云帽子的小孩笑脸——古老的城区在新时代焕发了青春！整体的蓝色代表广阔、永恒，寓意着西城是2020的智慧城区。
余一凡 高二(7)班
创作说明：随着科技的发展，越来越多的创新产品融入我们的日常生活。这枚徽章中包含了北京地铁、北京公交、北京银行、白塔寺、西城邮编、国家大剧院、首都博物馆等众多西城标志性建筑设施。
在这个高速发展的时代，地铁已经四通八达，融入我们的生活，让生活变得更加便利，这都是科技创新的成果。白塔寺、邮编这些西城独有的文化，我们也不能忘记。也许早就过了车马邮件都慢的年代，但“100032”那串承载着一个年代的数字我们不能忘记。
二等奖
田婉心 高二(3)班 创作说明：此徽章设计的主体是5G网络。处于中心的手机与5G标识，体现的是即将到来的5G时代。手机的两侧分别有两只机械手，象征着如今发展越来越成熟的AI技术。两只手正捧着5G手机，这象征着我国已掌握5G技术，正向5G时代迈进。全图由蓝色勾线，充满了未来科技感。
崔晶晶 高二(4)班
创作说明：徽章用城市大楼、5G信号覆盖的艺术元素，体现了西城区的科技创新建设。
北京正集中力量建设5G，以达到2022年北京首都功能核心区、城市副中心、重要功能区、重要城所的5G网络覆盖。作为最近的热门话题，5G的发展对科技创新、城市发展等方面具有重要的作用。5G的发展，也是建设智慧西城的一个体现。通过5G实现万物互联，也是未来科技发展的方向。
王宇诗 高二(4)班
创作说明： 徽章中的圆代表地球，寓意科技的全球化发展，科技成果的包罗万象。多彩配色代表着不同的行业类别、项目种类、科学元素。线条的不规则排列代表着科技的多向发展，相互交融，相互进步，不断升级。
三等奖
刘昱彤 高一(9)班 创作说明：徽章的背景富有科技感，同时也象征着海洋，帆船准备扬帆起航，我们的创新思维也要像帆船一样，开拓思维向前发展。
蔡沐含 高二(1)班
创作说明：徽章的设计展现了西城区当前的科技成果以及对于未来科技发展的憧憬与展望。
徽章中央的猫咪是代表十三中的贝勒猫。猫咪尾巴的末端化作祥云，代表古人对于天空，对于未知科学的无尽遐想。上方的星空与火箭代表2020年航空业的发展。连接着星空的是一段弯曲的铁路，它代表着中国高铁的迅速发展，我国庞大的铁路网也令我们对高铁发展心生期待。徽章的最右侧代表5G万物互联的时代来临，影响了西城区许多人的生活。而徽章的背景我选择了蓝色和棕色，蓝色在上棕色在下，意为在西城区科技发展的道路上不仅需要仰望星空，也要脚踏实地。
贾馥华 高二(6)班
创作说明：徽章下面由三座重叠的山组成，代表团结和力量；上方彩色的圆点象征着人们迸发出的灵感与智慧；中间的基因状阶梯表示科学的持续发展，寓意着创造的源泉和动力将会刻印在我们的DNA中，创造精神将会在一代代中不断传承。
姜静君 高二(8)班
创作说明：徽章中心的云彩代表现在各种云数据、大数据，体现信息科技的发达。中心下方的城市群中有AI、5G，是2020最热门的科技用语。最下方被信息网所包围的是“科技幼苗”，象征西城无数致力于科学研究的青少年们。
03 初中科幻画优秀作品展示
魏时喆 初一(3)班 创作说明：未来从地球通往宇宙各处都有四通八达的“太空之路”。“太空之路”可以到达不同主题的“生态泡泡”，有居住为主的“城市泡泡”，有休闲度假为主的“氧吧泡泡”，有全是水下世界的“海洋泡泡”，有毒有害的空气都集中到了“能量再循环泡泡”等。
根据需要，人类会开发更多的“太空泡泡”以供居住生活使用，这就是我们开发宇宙空间，建立的新家园！
张航玮 初一(6)班
创作说明：作品立意于中国发展航天事业的宗旨——探索外太空。扩展对地球和宇宙的认识；和平利用外太空，促进人类文明和社会进步，造福全人类；满足经济建设、科技发展、国家安全和社会进步等方面的需求，提高全民科学素质，维护国家权益，增强综合国力。
魏雅彤 初三(1)班
创作说明：在未来，人们出入太空如同闲庭漫步，画中的少女正穿着美观的太空服，坐在可以悬浮在太空中的天桥上，悠闲的吹着泡泡糖。远处的层层云朵后，可以看到星罗棋布的星空，一切都是那么美妙......
我希望科技可以高速发展，太空漫步不再是梦想，未来的世界充满无限可能。
张馨心 初一(1)班
创作说明：在不远的未来，气候变化导致有害昆虫大量增加，人类发明了机械昆虫，用来除虫，给花朵授粉。
李敬娴 初一(4)班
创作说明：未来地球人类增多，居住空间减少变得狭窄，能源危机到来，我们怎么办？向宇宙发展，去创造生存空间。这个空间在空中漂浮，人们乘坐核能空中飞船，自由穿梭，任意遨游。太空建筑利用超轻而坚固的材料建造，耐高温和低温，利用太阳能提供能源维持运转。
随着科技发展，我相信，人类一定会把未来空间的想象变成现实，让人类创造更大奇迹。
陈俊宇 初二(2)班
创作说明：在未来，人们的出行不仅局限于地球之中，还可以在太空遨游，乘坐各种各样的交通工具，如：飞碟、新型汽车等，太空中会有专用的“马路”供汽车行驶，地球上也会出现各种新型建筑。
徐小涵 初二(2)班
创作说明：这张画表现的是2280年住在未来科技向日葵等“花瓶房”中的人们生活中的一景。2280年的人们已经从现在的钢筋大厦中退出，将土地还给了大自然，科学家的研究取得了重要成果，许多城市换上了花瓶房。
花瓶房环保，还可吸收二氧化碳，花瓶中的房间均为蜂巢状，节约了空间。绿叶可以上下运动，像电梯又是蒸腾作用的发生地。虫型的汽车大部分都可以飞行。
秦英鸣 初二(5)班
创作说明：随着科技工业的不断发展，往日看似取之不尽的陆生不可再生资源面临枯竭，人类将何去何从？ 许多专家表明，地球71%都是海洋，只有29%是陆地。那71%的广阔海洋中蕴含着无穷的新型资源与“宝藏”，人们对这些“宝藏”的获取垂涎三尺，可得知其开采难度巨大以及巨额的开采成本，甚至当今的科技文明尚未成熟的这个消息时，不免万分沮丧。
让我们幻想一下：未来的某种特定开采机器，在海沟深处漫步，同时开采由锰、铁、镍、铜、钴等多种金属元素组成的富集矿结核——锰结核。有了这些“宝藏”的利用与开发，人类的工业水平和科技文明将会有一段空前的突进，过去想都不曾想的科学工程未来将屈指可取！
金子萱 初一(1)班
创作说明：人类发现了其它适宜他们居住的星球，并移居了过去，上面建造了高级空间站。
李一冉 初一(4)班
创作说明：在未来，地球急速变化，因化学废物与其它有害物质的影响，曾经的“蓝色摇篮”已不复存在。人们在宇宙中建立了新的家园，它提取树的基因，可以提供氧气和住处，是新家园的不二之选。
李子甜 初一(5)班
创作说明：当今快节奏的都市生活使人们步履匆匆、身心疲惫。我希望在半空中能有这样一座悬浮城，里面有闪耀着科技之光的摩天大楼和高塔，有古老而茂密的树林，天空中铺满最美的极光和星辰。城堡和崖缝上点缀着幽绿的青苔，一台台时光机可以让人和物在过去和未来之间自由穿梭。乘坐时光机来到这里，人们就可以迅速补充能量、放松身心，更好地投入到工作和学习中去。于是，按照这些设想，我绘制了这幅名为《神奇悬浮城》的科学幻想画。
马硕涵 初一(5)班
创作说明：未来宇航员去探索火星并在那里建造科研站，在左边有一个探索车，虽然体积大，但是很灵活，车斗上的接收板，在接收到火星上各种温度、湿度的信息时会直接传给右侧科研楼一层的设备和研究室的控制平台上作为数据。右侧是科研楼，科研楼分为三层，第一层是主要的控制中心，所有的设备和控制台；第二层是医疗和休息室；第三层为食品制作室，宇航员在太空不可能不进食，而食品制作室就是把在太空大棚里种植的更加有营养的太空植物制作成食物。太空大棚就位于探索车的后面，在太空大鹏右后方有一个矿石采集器。
叶承琨 初二(1)班
创作说明：我对未来的城市十分的憧憬，很好奇未来的城市是什么样。包括交通、楼的外貌、车的外貌，人们的生活又是什么样的？不过，在我们的想象之中，未来的城市应该是高楼林立，车辆川流不息的样子。还有一点就是我非常支持国产品牌，所以在画添加了一些元素，以表达我的爱国之情。
张誉丹 初二(1)班
创作说明：这幅作品是以新冠病毒疫情为灵感，在疫情中有许多医护人员被感染。而使用机器人可以防止被感染，也可以保护医护人员，在一些无法做到的事情上也可以帮助他们。而医生手中的仪器放在心脏上可以快速显示出心电图，节省了等待的时间，也更加明确的让医生看到问题所在。
希望在未来的某一天能够实现这项科技，能够帮助更多的人，让更多人享受到科技的便利和医疗条件的改善。
白可昕 初二(2)班
创作说明：在未来，人们会转到天上、海洋或其他星球生活。在走之前，人们为动物修建了专属于每个动物的树屋。动物之间会构建某种规则，从而和谐生存。这就是其中的一棵树。
祁梦涵 初二(4)班
创作说明：1000多年之后，人们已经进军于宇宙，并会运用黑洞的功能，创造出了可穿梭的保护罩。那时的人们已经不开车了，而是UFO或飞船。
人们用自己的智慧与高科技在宇宙中创造出了一个帝国。
04 高中科幻画优秀作品展示
姜静君 高二（8）班 创作说明：在未来的某天，一部分人类移居到了其他星球......想要重返地球的人们可以通过星际旅游来实现目标。穿着宇航服的女孩是此次旅行的乘客，正走向飞船处。在星球上的是她的猫与伴侣，他们挥手道别。浩瀚的宇宙中，有了人类的建设与生机，更多神秘事物在等待着人们去发掘、探索！
刘婉怡 高二（8）班
创作说明：在未来世界我们的人口数量会不断上升，找到另一个星球并把人口转移可能并不是一件容易的事。于是人们不仅建造出冲天大厦，而且还在天上设立居住区，可以让人们在天空中类似UFO的飞行物中生活。这类飞行物不会释放出伤害环境物质，都是由新能源帮助其飞翔的。
田婉心 高二（3）班
创作说明：未来，学生上学的交通工具不再是汽车地铁，而是这架家用飞机，它自带控制系统，只要你输入目的地的名称它便自动带你飞到学校。它的速度是小型汽车的三倍，学生们可以不再用起这么早。飞机的双翼设计为流线型，可平稳飞行，你甚至可以在这里小歇一会儿。这架高科技飞机自带与附近塔台数据同步的天气预测系统，并且还可实时测定空气的温度，湿度和风向，以确保飞行安全。 它还有一个屏幕，在上学路上你还可以看看视频放松一下。
杨拓拓 高二3班
创作说明：未来列车是沟通未来与现在的桥梁，它代表着希望与期待。我用油画棒作为主要材料，突出立体的笔触效果，同时采用饱和度高的颜色来突出主体物——未来列车。
周子渊 高二1班
创作说明：受到动画短片《海底末日》灵感启发，这幅作品描述了未来人类的垃圾废弃物与动物结合之后的废土世界，警示了目前日益严重的垃圾污染问题，提倡环保和垃圾分类利用的积极思想。
本次徽章设计和科幻画创作活动，同学们观察身边的科技元素，感受科技进步为我们生活带来的方方面面的改变；充分发挥想象力，构建出一个个虚拟的未来空间。
相信在不久的将来，作品中的想法会通过你们的智慧和付出实现！
作品指导｜王翊卿老师、张梦老师、顾嘉琪老师
撰稿｜艺术中心 顾嘉琪老师
编辑｜社会部 戴佳蔚