初中组的马娜娜老师在汇报时说到，初一年级的德育目标是培养习惯、乐学善思。初二是承上启下的年级，因此优化习惯，控制分化是主要目标。在继续巩固初一工作成果的同时，通过邀请专家进行系列讲座，从专业的角度对青春期的学生进行有效的指导。初三年级将德育目标定为以终为始，学会自我管理，弘扬正能量，为实现目标助力。根据不同年级的学生特点，班主任的工作重点也要有所不同。初一年级的班主任们需要的是“大度”，面对学生层出不穷的状态，要有宽广的胸怀，努力把“孩子”转变成“学生”，培养讲规范的初中生；初二年级的班主任们需要的是“深度”，他们要有专业的理念，对青春期的学生不断变换教育方法，让学生巩固加深“学生身份”，培养有内涵的初中生；初三年级的班主任们需要的是“温度”，更多地用言行和示范影响学生，让学生的规范意识内化成行为，培养有素质的初中生。
 

        高一年级组长吴春会老师在汇报中提出高一的德育目标分别为：诚信、创新、坚定。诚信是做人、做事、做学问的根本，因此高一着重完善学生的人格，将诚信教育渗透到方方面面。高二在高一的基础上，开始培养学生乐学善思的能力，强调创新在未来社会的重要性。进入高三，学生应志存高远，通过坚定的信念来实现人生的目标。

 

        高二年级由青年教师汪素素老师代表汇报，她从提升学生的法律法规意识和责任意识、提升审美情趣并内化成自身修养、提高自主学习和自我管理能力这四个维度阐述了高二年级现阶段的德育目标是做“有理想、守法规、会合作、有品质”的高中生，最终由成长迈向成功。

        高三年级的韩祖晔老师代表年级组围绕“阳光高三，优雅人生”进行了精彩的汇报。他们将学校的德育目标浓缩为“志”、“学”、“人”、“生”四个方面。 “志”是指明确个人理想，心存家国情怀。 “学”指的是形成学习规范，提升学习思维。 “人”是指完善道德品格，提高勤奋行为。“生”是指增强身体素质、关注心理健康。
 

        思考的深入、实践的扎实、研究的高位、分享的透彻是本次德育工作研讨的一大亮点，也彰显出未来十三中德育工作的勃勃生机。本次研讨会既是对过往德育工作的回顾总结，又是探索新形势下学校德育体系及各年级具体德育目标的交流展示，在情感交流和思想的碰撞中我们已经找到了未来德育工作新的增长点。